19-06-2015
Un estudi fet amb alumnes de primària de Barcelona demostra que un increment de vegetació al voltant de l'escola té un efecte positiu sobre el seu desenvolupament cognitiu.
Els espais verds milloren notablement el desenvolupament cognitiu dels nens.
Cada increment del rang interquartil de la verdor total circumdant estava vinculat amb un augment del 5% en la memòria de treball, un augment del 6% en la memòria de treball superior i una reducció de l'1 % en la falta d'atenció. Un estudi publicat a Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) demostra que el contacte amb la natura té un paper fonamental i insubstituïble en el desenvolupament del cervell. Però fins ara, l'evidència disponible sobre com influeixen els espais verds encara era escassa. Per provar l'associació entre la maduració cognitiva i l'exposició als espais verds a la llar i l'escola, un treball dirigit per Payam Dadvand i coordinat per Jordi Sunyer, investigadors del CREAL, centre aliat ISGlobal, ha permès supervisar els canvis en les mesures cognitives cada tres mesos de gener de 2012 a març 2013 en gairebé 2.600 alumnes de primària d'entre 7 i 10 anys d'edat a Barcelona. Durant un període de 12 mesos, l'exposició al verdor als voltants de les escoles, determinat per dades de satèl·lit, s'ha relacionat amb una millor capacitat mental per manipular de forma contínua i actualitzar les facultats d'informació conegudes. Entre elles destaca la memòria de treball i la de treball superior, respectivament, i una reducció de la manca d'atenció, independentment de l'ètnia, l'educació de la mare i l'ocupació dels pares. Cada increment del rang interquartil de la verdor total circumdant estava vinculat amb un augment del 5% en la memòria de treball, un augment del 6% en la memòria de treball superior i una reducció de l'1% en la falta d'atenció. La contaminació de l'aire també influeix "També trobem que la contaminació de l'aire relacionada amb el trànsit representava entre el 20 i 65% de les associacions estimades entre la verdor a l'entorn de l'escola i el desenvolupament cognitiu. Una part de la influència observada d'espais verds en el desenvolupament cognitiu podria estar mediada per la capacitat dels espais verds de reduir la contaminació de l'aire que, al seu torn, s'ha relacionat negativament amb el desenvolupament cognitiu ", explica Dadvand. No obstant això, no es va observar cap relació entre l'exposició a la verdor a les cases i les mesures cognitives. "Donades les creixents taxes d'urbanització mundial, l'expansió dels espais verds a les escoles podrien conduir a millores en el desenvolupament cognitiu dels escolars, que en última instància, poden donar lloc a un avantatge en el capital mental de la població", conclou Sunyer. Segons Mark Nieuwenhuijsen, investigador del CREAL, Barcelona és una ciutat amb alts nivells de contaminació de l'aire i relativament poc espai verd. "Aquest estudi proporciona més suport als esforços de l'ajuntament per renaturalitzar la ciutat i reduir l'ús del cotxe mitjançant el foment tant del transport públic com del transport actiu", apunta l'expert.
Referència bibliogràfica:
Payam Dadvand et al. "Green Spaces and Cognitive Development in Primary Schoolchildren; A Prospective Study". PNAS junio de 2015.
